什么,然后给对方分析好处坏处,出主意帮忙,最后别人去执行。
虽然脑力劳动还是没有停下,但总好过之前那种,恨不得自己长出八个脑子来的超强脑力劳动。
而且陆离其实主要还是负责外部的事情,至于变种人内部的事情,让查尔斯他们自己去,陆离这个普通人才不瞎掺和呢。
这种事情他要是掺和进去,说不定会让查尔斯他们事倍功半呢,所以不掺和才是最好的。
新学期新气象,陆离课还没讲两节,政府那边就开始搞幺蛾子了。
《超英注册法案》,听起来是不是有点耳熟,若干年前,他们就搞过《变种人注册法案》。
这个还被陆离当成“下马威”,在第一节课与变种人学生们见面的时候提起过呢。
所以这次,相似的事情一出,再进入教室的时候,陆离就看到了一张张充满兴趣的脸。好像每张脸上都写满了对知识的渴望——讲讲吧,讲讲吧,老师你快给我们讲讲吧。
当初《变种人注册法案》那一波,他们没有“赶上”,现在现成的实例摆在面前,他们真的很想听听陆离怎么分析。
巧了,陆离也想听听自己的这群学生们,有没有什么长进。
于是满怀期待的学生们,迎来了来自陆离的提问多连。
这件事情的起因、经过、以及会有一个怎样的结果?
是谁发起的,为了谁的利益,背后的支持者,如果想反对,应该联合谁?
超级英雄们该怎么应对,如果想要反击,该如何反击?
……
一个又一个的问题,从陆离的口中问出
,问的以为自己已经将这件事情理解的很清楚的学生们,突然发现自己其实对此一无所知。
看着吵吵闹闹说不出个所以然来的学生,陆离将这个作为作业布置了下去,然后开始了今天的讲课。
开玩笑,你们老师永远是你们老师,谁都别想打乱他的教学计划,最多就是这节课多讲点,下节课拿出时间来分析。
反正陆离绝对不会在现在这样一个,学生们其实还都一知半解,却志得意满的觉得自己什么都知道,完全可以展开大讨论的时候,跟他们进行什么没有任何实际意义的讨论的。
这对陆离而言,纯纯就是浪费时间。
看着心思已经完全不在课堂上的学生们,陆离敲了敲讲桌,然后含笑看着这群小崽子们。
因为他们之前不止一次体会或者旁观过,陆离是怎么对待那些不认真听讲的学生,所以听见这熟悉的敲击声,大家赶紧安静了下来。
虽然对方既不会打你,也不会骂你,但真的非常可怕啊。
认认真真的听完一节课后,大家也没有讨论什么,毕竟你知道的我也知道,你不知道的我也不知道,而陆离问出来的那几个问题,就属于大多数人都不知道的。
所以他们都想办法去搜集信息了,虽然他们一没有人脉,二连学院都离不开。但先不说现在是信息时代,别忘了,他们可是变种人啊。
拥有各种神奇力量的变种人,哪里需要跟普通人一样收集信息呢?
至于这样搞会不会有什么问题,你当查尔斯是摆在那里看的吗?
他们做了这么多,可不是为了让自己越活越委屈的。
而且学生们其实也没有做什么,别管他们怎么利用自己的变种能力,只要不违反法律、道德,用自己的能力帮助自己,这有什么问题吗,没有啊。
千万别以为他们是利用自己的变种人能力,跑到那群人身边偷听了。
那不叫搜集信息,那叫自投罗网。
而且你以为那群政客是傻子吗,他们谈论事情的地方,都放着变种能力抑制器呢,就为了防着变种人。
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